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全科型教师培养进行时

您当前的位置 : 教育    2018-05-04 07:58  来源:千亿国际娱乐老虎机-千亿国际-千亿国际娱乐  编辑:千亿国际娱乐登陆-沈小琴 沈小琴   
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  2017年,千亿市实施市属高校免费师范男生培养计划。千亿城市职业学院作为承担此项改革任务唯一高校,首年定向招收50名五年专科免费师范男生,培养小学全科教师。(2018年3月,教育部等五部门印发通知,将免费师范生改称为公费师范生。)

  作为开展师范男生公费教育试点院校,怎样培养面向未来、适合小学教育发展的优秀师资?记者近日对此展开专题采访。

  体育场上的投篮瞬间。记者范伟鸿/摄

  “全科型教师”人才培养

  “学院在培养教师上有着得天独厚的优势。”千亿城市职业学院院长刘惠河说,“千亿城市职业学院前身是创建于1905年的汀漳龙师范传习所,2003年由千亿教育学院、福建省龙溪师范学校、福建省云霄师范学校三校合并,办学历史超百年,被称为千亿市小学教师的‘摇篮’。”

  作为公费师范男生的试点院校,千亿城市职业学院制定了“校校(小学)合作、全程实践、一专多能,综合发展”人才培养方案,实施素质教育,德能兼修,文理并习,培养能说会做,多才多艺的小学教育多面手;教学上,实行多模块自主选择,强语数,能品德(科学),会体(音或美),培养“全科型”小学教师。

  “在开学之初,我们就上了职业生涯规划这门课程。”教师教育系主任杨丽英老师介绍说。这门课程通常是到最后才上的,但是为了让学生对自己的学习有个规划,提前让学生接触,“教育是良心工程,也是爱心工程,我们希望一开始,学生就要对教师这个职业有明确的定位。”

  因为学生毕业后直接就业,学校对教育理论知识的设计是夯实基础,强调教师专业发展。在专业基础课程方面开设汉语基础、儿童文学、美学、写作、初等数学、小学数学理论基础等语文、数学学科专业基础课程,并开设了儿童心理学、小学教育心理学、小学教育学等课程,特别是在专业技能上,开设了教师口语、书写、现代教育技术等课程培养师范生基本技能。

  在选修课设置上,开设了班队管理、小学生心理辅导、小学综合实践活动设计与实施等课程,并通过小学语、数等各科教育教学基本技能训练培养师范生的小学教育教学技能;此外,还设计了全学程的深入小学的实训、实习等各项实践活动,逐步培养师范生的小学教育教学综合能力等;同时开设科学、技术、社会、中国历史、音乐、美术、课本剧表演、儿童美术创作、体操与体育游戏等人文与科学素养的课程,注重培养学生人文素养和科学的思维方式,使学生具有开阔的视野和终身学习的能力。

  “全程跟踪”服务教育

  “招生对象为当年应届初三毕业生,所以针对这批学生我们实行的是‘全跟踪’服务教育。”辅导员王晓菁说。而她就是学生眼中的“暖心姐姐”,“手机24小时开机,随叫随到”。

  为提高学生们的学习效率,保证课程的教学质量,对五年专实行“无手机课堂”活动。上课前,学生自愿自觉将手机关机,并放置在教室门口布袋里,每个学生根据学号都有一个相对应的专属“机位”,下课后,学生再有序地把自己的手机取走。

  学生除了白天日常上课外,学校还安排了晚自习,并配备带班小老师进行指导。“比如,每天晚上固定安排四位同学板书一首古诗,由带班小老师进行板书撰写的点评及同学间互评;其次,每晚学生按照普通话水平测试的60篇朗读作品,进行朗读,由带班小老师进行普通话发音的纠正与指导。”王晓菁介绍说。

  除此之外,学校还为学生创设了多种多样的活动。学生们利用平时空闲时间到老年大学、老干部活动中心或福利院等地进行献爱心活动,在献爱心的同时也学会与他人沟通的方式,学习新的思想更好地融入课堂;学生也可以根据自己的兴趣爱好加入社团,参与学习、交流等活动。☉本报记者陈晓云

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  吴伟韬:腹有诗书气自华

  “气馁,指失去信心与勇气。”5月2日,千亿城市职业学院教师教育系汉字听写大赛初赛如期举行,小教171(五专)班吴伟韬、方江林、刘波端坐在前排,认真细致地书写着。

  “这种场合,怎么少得了吴伟韬。”辅导员王晓菁笑着说,吴伟韬是小教(五专)班的“诗词小达人”。“在上次举办的古代文学知识竞赛中,他连续回答十几道题,表现非常抢眼。”

  吴伟韬,诏安人,长着一张圆圆脸,笑起来还带着点稚气,“其实也没什么,就是小时候跟着爷爷,古诗词接触比较多。”

  吴伟韬的爷爷是个语文教师,他从小在爷爷的教导下开始接触古诗词,“那时候觉得诗词很有韵律,朗朗上口,就很喜欢背。”吴伟韬说,爷爷作为他的启蒙老师,对他影响很大,让他对教师这个职业有了向往。“我爷爷平时就喜欢抱着书看,也会写写字,读读古文,在我眼中他不仅是一个和蔼可亲的爷爷,还是一个学识渊博的老师。”

  虽然在10岁那年爷爷因病过世了,但是吴伟韬对古诗词的热爱却延续了下来。“定期都会看些古诗词的书,考上公费男师范生后,学校的资源更丰富了,一有时间我就会往图书馆里跑,借各种书来看。”

  现在,吴伟韬新的“偶像”是郑晨寅老师,“上课时,他总是能够引经据典,古今结合,从一篇古诗延伸到这一时期的历史背景知识,教给我们做人的道理与感悟。”吴伟韬说,这点郑老师和他爷爷很像,都是那种学识很渊博的老师。

  “博学、温文尔雅。”这是吴伟韬给自己定的目标,“腹有诗书气自华,小学老师是教育孩子知识的关键人物,言传身教,只有自己本身本领过硬,才能更好地带动学生。”吴伟韬说,一学期来,自己收获很多,不光古诗词,书法、普通话等一些基本功,他也丝毫不敢怠慢,“学校有这么多优质的资源,我一定好好学习,让自己成为爷爷那样的老师。”☉记者陈晓云

  蔡淇乐:乐当“全科教师”

  小平头,皮肤有点黝黑,笑起来憨憨的。在记者面前,蔡淇乐比起其他同学略显健谈。

  “课程很多,除了语数英外,还有心理学、社会科学、书法、音乐等课程,这个是我以前没有想到的。”蔡淇乐说,“一学期下来,自己的学习时间安排得满满的,很充实,接触了很多以前接触不到的课程。”

  “农村需要多才多艺的老师,特别是音乐、科学、心理的老师比较缺乏。”农村上来的蔡淇乐显得质朴可爱,“学校对小学老师的培养是全科模式,这点很好,希望我自己能够在这五年,学有所成,回去服务家乡教育。”

  “全科教师并非我们通常所说的什么都懂、什么都会的教师。”在蔡淇乐看来,学校除了在专业课程设置以小学语文、数学、英语等为主要学科知识体系外,还注重培养他们良好的口语表达能力和心理能力,“并且要具备一定的书法基础、音乐、绘画和艺术欣赏能力。”

  蔡淇乐这学期给自己定的目标是,书法要练好,“书法是一门很神奇的课程,当你静下心来练习,你会体验到不一样的感受,感觉全世界都安静了,心也平和了许多。”书法是城职学院教育系“法宝”,不仅设有专门供师范生的书法实训室,还配有资深书法老师指导学生。“有老师指导,进步很多。”

  “小学是知识的起点,好的老师能够为孩子种下一颗梦想的种子,让种子生根发芽,终将长成参天大树。”蔡淇乐说,老师不光要学识好,十八般武艺要样样精通,更重要的是要有一颗热爱学生的心,要善于挖掘孩子身上的潜能,“每个人身上都有闪光点。”☉本报记者陈晓云文范伟鸿摄

  以“古”化人郑晨寅

  “郑老师上课很生动,一点都不觉得古文难了”,“最喜欢上郑老师的课”,小教(五专)班的学生聊起自己喜爱的老师时,脸上露出崇拜的神色。

  


  师范男生的习琴时光 记者范伟鸿/摄

  能让这帮平均年龄只有16岁的男生喜欢上古代文学课,这个老师有何秘诀?

  作为2017级五年专公费师范男生班的班导师兼授课教师,郑晨寅老师一开始的目标就定得很高:既要培养目前农村小学急需的合格乃至优秀的男性师资力量,更要培养“君子”,力争使这些男孩成为未来基层“文化共同体”的积极建构者,对乡村治理有所裨益。

  “这个是我的‘理想’,小时候我眼中的老师是德高望重、知识渊博之人。”郑晨寅老师说,那些老师在村里头是说话最有“分量”的人,“老师不仅要教予孩子知识,还教予学生做人,这点就赋予了老师这个职业带有着神圣的色彩,所以,老师只有自己文化积淀深了,各项专业技能过硬,才能去教好学生。”

  因此,在第一学期郑晨寅老师所任教的“中国古代文学作品选读”课程中,每堂课前他都会先安排一个五分钟的《论语》诵读,让经典伴随润泽学生。“国学启蒙是师范生的必备养料,‘道德、仁德、孝道’,用传统文化熏陶教育他们为人处世。”

  课堂上,郑晨寅老师注重理论联系实际,以优秀的文学作品浸润人心、塑造人格,让“学高为师、身正为范”的理念潜移默化,加强学生的专业认同感。“只有孩子感兴趣了,才会有学的欲望。”郑晨寅老师深知这点,于是在他的课上,古代文学不是枯燥的,而是生动的;教学不是单向的,而是互动的。“老师的课并不单单讲文学,还会带着我们去了解作品背后的历史知识,还有作者的人生经历。”他的学生刘波说。

  为增加学生对古代文学知识的兴趣,郑晨寅老师还精心组织“古代文学知识竞赛”,营造积极向上的学习氛围。在准备知识竞赛过程中,学生主动去学习知识,起到了事半功倍的效果,“这帮学生年龄都小,用适当激励的措施去激发他们的积极性,这个很有必要。”

  “仅仅是课堂上,跟学生还是会有距离感,知己知彼才能百战百胜,所以要教好学生,就要走近他们,了解他们的需求。”为此,郑晨寅老师还经常和辅导员沟通,不定期地下到班级辅导,及时了解情况,采取解决措施,调整教学方法。“了解到不少学生喜欢踢足球、打乒乓球,最近我也参与其中,与他们有了更深层次的接触,他们也才愿意跟我沟通学习上的一些困惑,让我能更好地开展教学。”☉记者陈晓云